[발달심리학] 아동기(6~12세) - 개념, 인지 발달적 특징
아동기의 인지발달에 있어서 Piaget는 구체적조작기(concrete operational stage)라고 하였다. 영·유아기에 비해 구체적인 경험을 통해 좀 더 논리적이고, 융통성 있고, 구조화된 사고를 가지게 된다. 피아제 이론을 중점적으로 아동기의 인지 발달적 특징을 살펴보도록 하자.
- 아동기 연령: 6~12세 (아동기 중기, 학령기)
- Piaget(피아제): 구체적조작기
- 주요 키워드: 다중 분류, 동일성, 가역성, 상보성, 다중 서열화
< 목차 >
1. 분류화 기능
2. 보존 개념
3. 서열화 기능
1. 분류화 기능
중다 분류, 다중 분류(multiple classification)
아동기에는 다양한 범주와 하위 범주로 물체를 분류하고 쉽게 정리할 수 있다. 이것을 다중 분류라고 한다.
- 다중 분류: 일정한 대상을 2개 이상의 속성에 따라 분류함
2. 보존 개념
아동기는 동일성, 가역성, 상보성의 개념에 대한 이해를 할 수 있다.
*가역성(reversibility)이란?
일련의 단계를 따라 사고한 후 정신적으로 방향을 바꿔 시작점으로 돌아감.
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획득되는 보존 개념
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시기
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연령
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수
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유아기
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6~7세
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면적
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아동기 초기
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8~9세
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무게
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아동기 중후반
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9~10세
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부피
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청소년기
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14~15세
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3. 서열화 기능
다중 서열화(multiple seriation)
아동기는 두 가지 이상의 속성에 따라 물체를 비교하여 배열하는 다중 서열화의 능력을 획득한다. 이 시기에는 인지발달 특징 중 하나인 추이성(transitivity)도 나타난다.
- 추이성: 어떠한 결론을 이해하기 위해 일정한 관계를 논리적으로 통합할 수 있는 능력
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참고문헌
신명희 외(2017). 발달심리학 2판. 서울: 학지사.
Laura E. Berk(2020. 06. 25.), 김민희, 김연수, 김지연, 노수림, 맹세호, 이승진, 이정윤(번역), 생애발달 1: 영유아기에서 아동기까지, 서울: 시그마프레스.