[학습심리학] 귀인 이론(Attribution Theory) - 의의, 4가지 요소, 3가지 차원, 주요 개념

 

예를 들어 두 학생이 똑같이 지각했다고 가정을 해보자.

 

한 학생은 수업시간에 지각한 원인을 버스가 늦게 왔기 때문이라고 외부로 돌리는 반면,

한 학생은 자기가 늦잠 잤기 때문에 지각한 원인이라고 내부로 돌려서 본다.

 

우리는 이렇듯 예상하지 못한 일이 벌어졌을 때 이유나 원인을 찾으려고 한다.

귀인이 바로 이러한 결과를 내부적 또는 외부적 어디로 원인을 찾는지에 대한 이론이다.

 

오늘은 귀인 이론의 의의과 기본적인 개념에 대해 살펴보자.

 

---

< 목차 >

1. 귀인 이론의 의의

2. 귀인의 4가지 요소와 3가지 차원

3. 귀인과 관련된 개념

---

 

1. 귀인 이론의 의의

Attribution Theory

• 귀인 이론은 와이너(Weiner)가 체계화한 이론으로 성공의 실패의 원인을 어디로 귀인하느냐에 따라 후속 행동과 정서적 반응에 영향을 준다고 본다,
• 사람은 어떤 일에 성공 또는 실패했을 때 그 원인이 내부적인 것(예: 노력, 능력)이라고 생각하는 사람과 외부적인 것(예: 운, 과제난이도)에 있다고 생각하는 사람의 후속 행동에 차이가 생기게 된다.

---

 

2. 귀인의 4가지 요소와 3가지 차원

.

◆ 내부귀인과 외부귀인이란?

---

3. 귀인과 관련된 개념

• 근본귀인오류: 외부귀인보다 내부귀인하는 경향이 더 큰 것
• 자기고양편파: 성공하면 내부요인, 실패하면 외부 요인으로 귀인하는 것(잘 되면 내 덕분. 안 되면 네 탓)
• 후광효과: 사람의 부분적인 긍정 인상으로 그 사람 전체를 높게 평가하는 것
• 행위자귀인편파: 자신의 행동을 외부요인으로, 타인의 행동을 내부요인으로 귀인하는 것

---

/ 함께 보기 좋은 글 /

[학습심리학] 학습이란?

 

[행동주의 상담] 프리맥(Premack)의 원리란? - 예시 포함

 

[학습심리학] 파블로프(Pavlove)의 조건반사

 

[학습심리학] 스키너(Skinner)의 조작 조건화(행동주의 학습이론)

 

[학습심리학] 손다이크(Thorondike)의 S-R 결합이론

 

[학습심리학] 반두라(Bandura)의 사회학습이론

 

[학습심리학] 형태주의 학습이론(feat. Kohler의 실험, 통찰학습)

---