'심리학/학습심리학' 카테고리의 글 목록

[학습심리학] 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이점(특징, 예시)

고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 특징을실생활 예시를 통해 알아보고 두 반응을 비교하며 이해해보자!■ 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교(차이점)고전적 조건형성조작적 조건형성 자극-반응자극이 반응의 앞에 옴반응이 효과나 보상 앞에 옴자극의역할반응 추출반응 방출자극의자명성특수자극이 특수반응 일으킴특수반응을 일으키는특수자극이 없음자극의대치한 자극이 다른 자극을 대치함자극의 대치는 일어나지 않음내용정서적, 불수의적 행동을 학습목적지향적, 의도적 행동을 학습실생활예시광고, 마케팅: 긍정적 감정을 주는 인기 연예인을 제품과 함께 등장시키면 그 제품을 봤을 때의 기분이 좋아져서 소비자의 구입 가능성을 높여줌(제품 - 조건자극 / 인기 연예인 - 무조건 자극)레몬 보면 침 흘림: 예전에 레몬 먹었더니 신맛에 ..

심리학/학습심리학 2024. 6. 20. 12:59

[학습심리학] 귀인 이론(Attribution Theory) - 의의, 4가지 요소, 3가지 차원, 주요 개념

예를 들어 두 학생이 똑같이 지각했다고 가정을 해보자. 한 학생은 수업시간에 지각한 원인을 버스가 늦게 왔기 때문이라고 외부로 돌리는 반면,한 학생은 자기가 늦잠 잤기 때문에 지각한 원인이라고 내부로 돌려서 본다. 우리는 이렇듯 예상하지 못한 일이 벌어졌을 때 이유나 원인을 찾으려고 한다.귀인이 바로 이러한 결과를 내부적 또는 외부적 어디로 원인을 찾는지에 대한 이론이다. 오늘은 귀인 이론의 의의과 기본적인 개념에 대해 살펴보자. 1. 귀인 이론의 의의2. 귀인의 4가지 요소와 3가지 차원 3. 귀인과 관련된 개념 1. 귀인 이론의 의의Attribution Theory귀인 이론은 와이너(Weiner)가 체계화한 이론으로 성공의 실패의 원인을 어디로 귀인하느냐에 따라 후속 행동과 정서적 반응에 영향을 준다..

심리학/학습심리학 2024. 5. 27. 15:56

[학습심리학] 스키너(Skinner)의 조작 조건화(행동주의 학습이론)

외워야할 내용이 매우 많다는 점. 그럼 스키너의 조작 조건화 같이 공부하러 가자. ■ 파블로프와 스키너의 조건화 비교(차이점) 1. 실험상황 2. 후속 자극의 종류 1) 강화의 종류 2) 처벌의 종류 3) 강화계획 4) 이차강화 5) 변별 자극 3. 새로운 행동의 학습 4. 학습활동의 적용 ■ 파블로프와 스키너의 조건화 비교(차이점) 파블로프 스키너 구분 고전적 조건화 조작적 조건화 초점 불수의적인 생리적 반응으로 자극에 의해 인출되는 반응적 행동, 자극에 대한 반사 반응에 초점 유기체가 환경 자극에 대해 행위를 가하는 자발적인 임의의 행동 다룸, 환경을 능동적으로 다루며 행위를 가하는 조작적 행동에 초점 모형 S-R(S형 조건화) R-S(R형 조건화) 또는 R 자극 선행사건 후속적 변별..

심리학/학습심리학 2023. 10. 17. 00:00

[학습심리학] 손다이크(Thorondike)의 S-R 결합이론

파블로프에게 개가 있다면, 손다이크(Throndike)는 고양이가 있다. 그는 고양이의 퍼즐상자 탈출 실험을 통해 자극과 반응의 연합이 어떻게 이루어지는가에 대해 실험을 했다. 결과적으로 학습이 감각적 자극과 행위를 하려는 충동(반응)의 결합을 매듭(bond) 또는 연합(association)이라 했다. 이는 바로 감각적 사상과 행동을 연결하려는 최초의 공식적 노력이었다(Hergenhahn & Olson, 2001). 오늘은 이러한 손다이크의 학습 S-R 결합이론을 만들기 까지의 실험상황과 주요개념에 대해 간략하게 알아볼 것이다. 1. 실험 상황 2. 세 가지 기본 법칙 3. 후속 법칙 손다이크(Edward L. Thorndike 1874 - 1949) 실험 상황 이미지 출처: 구글 이미..

심리학/학습심리학 2023. 10. 16. 00:00

[학습심리학] 형태주의 학습이론(feat. Kohler의 실험, 통찰학습)

1. 형태(gestalt)주의 의미 - 형태주의는 '게슈탈트'(Gestalt)로도 불리며, 유기체가 환경을 그대로 받아들이지 않고 능동적으로 구조화하고 조직함으로써 형태를 구성한다고 봄 - 게슈탈트(Gestalt)는 전체, 형태, 모습에 대한 전체적인 지각현상을 의미 - 대상은 그 대상을 구성하고 있는 부분적 요소들의 단순한 합 그 이상의 전체적인 관계 또는 형태로 지각 - 형태주의는 사람들이 지각할 때 대상을 구성하고 있는 요소를 자신들의 인지구조로 재조직하고 재구성하여 지각한다고 봄 - 형태주의에서 대상에 대한 지각현상은 주관적이므로 사람들은 더 친숙한 대상을 먼저 지각 2. 지각적 조직(perceptual organization) - 지각 대상을 구성하고 있는 부분적 요소가 더 큰 단위, 전체 단위..

심리학/학습심리학 2022. 2. 27. 18:30

[학습심리학] 파블로프(Pavlove)의 조건반사

파블로프(Pavlov)라고 하면 '파블로프의 개' 가 떠올릴 것이다. 그는 초기 연구에서 타액반사, 동공반사, 무릎반사와 같은 자율신경계의 반사반응이 자극에 의해 학습되는 과정을 실험했다. 이러한 자극과 학습은 조건반사와 관련이 되어 있다. 따라서 오늘은 파블로프의 조건반사의 원리와 개념이 어떻게 활용이 되는지에 대해 함께 알아볼 것이다. 1. 실험상황 2. 고전적 조건화의 원리 3. 자극과 반응 4. 그 외 주요개념 5. 학습장면에서의 조건화 6. 학교에 대한 긍정적 반응을 조건화 하는 반응 실험상황 강아지의 타액분비를 조건화 시키기. [ 세 가지 필요한 요소 ] 무조건 자극 (unconditionaed stimulus: US) 유기체로부터 자연적이고 자동적인 반응 인출 무조건 반응 (..

심리학/학습심리학 2022. 1. 23. 07:00

[학습심리학] 학습의 역사

학습은 어떻게 발달했을까? 그 역사를 쭉~ 살펴보고 어린 앨버트 실험까지 보자. [ 인식론 ] ● 심신일원론 : 관찰을 통해 영혼은 신체와 분리할 수 없으며, 지식은 선험적인 것이 아니라, 기억 속에 저장된 경험으로부터 발생한다고 주장 - 신중한 관찰을 통해 원리 유도 · 아리스토텔레스(B.C. 384 - 322) : 오늘날 과학자들의 지적 선구자 - 그 후 2000년 동안 인간 본성에 대한 주목할 만한 새로운 통찰 내놓지 못함 - 1600년대 변화 일어남 : 17세기 ‘과학’이 출현하면서 인간행동에 대한 새로운 이론 등장 · 르네 데카르트(1595-1650) : 프랑스 철학자이자 과학자 - “ 신체와 철저하게 분리된 마음”이 신체의 사망 후에도 존재할 수 있다는 ..

심리학/학습심리학 2022. 1. 22. 07:00

[학습심리학] 학습이란?

학습의 의미와 학습의 요소 3가지에 대해 핵심만 보자. 1. 학습의 의미 2. 학습의 요소 3가지 학습의 의미 학습의 일반적인 사전적 정의는 '지식이나 기술을 배워서 익힘'이다. 새로운 기술이나 기술을 배워서 익힘의 학습은 경험을 통해서 발생하며, 학습의 경험은 연습의 결과로 행동이 발전하고 변화하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 반복된 경험은 즉, 연습이 된다. 학습이란? - 학습은 경험과 훈련의 과정을 통해 일어난 지속적 행동변화 - 경험의 결과로 행동이 변화하고 변화가 지속적으로 유지될 때 학습발생 - 경험이나 연습의 결과로 행동이 발전하고 변화하는 것 - 많은 연습은 불가능한 것도 가능하게 함 ex. 발레리나 강수진, 역도선수 장미란, 닉 부이치치 - 반복된 경험(연습) →행동이 발전하..

심리학/학습심리학 2022. 1. 21. 07:00